勵友點滴
以C2C路徑，為青少年創造更多可能性的生涯發展│屬於少年的spark 01
C2C（CentertoCareer／College)
是一結合中心服務，陪伴、培力少年探索生涯道路的計畫，讓服務對象從「少年中心（Center）」發展到「職場（Career）／大學（College）」之中，而職涯與學涯，是彼此雙向流動的生涯轉換歷程。
我們看見青少年在選擇時的迷惘，但同時也看見青少年生命中的發展性與可能性。陪同少年求職外，也在過程中培養青少年工作態度及專業技能。以實際求職...
當孩子一直哭鬧，你就妥協了嗎？│親職教養系列-學齡前
那次家訪，還沒按門鈴就聽到筱筱的哭鬧聲……
阿嬤開門後很無奈的表示，筱筱吵著要玩平板，但她們之前講好週末才能玩；阿嬤不給，筱筱就鬧，一下用手打阿嬤、一下大吼大叫、摔東西……
我承受著筱筱高頻率又洶湧地「音波」衝擊，深刻感受到她非常認真地在大吼大叫……
看阿嬤一次次被她的音波擊退，我請阿嬤先去做其他事，...
工作，是青少年求職的終點？│青少年就業06
當「就培員」所服務的青少年順利就業後，就可以結案了嗎……噎！那就誤會大了！其實「就培員」的服務此時才進入下一個階段，因為「青少年」的許多「學習」與「看見」，都是從「工作後」才開始──
1.發現競爭力需要再提升！
「學校學不到東西，證照是考給老師看的啦！」這是許多青少年就業前的認知或口頭禪。通常都要等到青少年踏入職場「親自體會」後才會發現：原來完成學歷...
結果奶奶更生氣了...│成為創傷知情者03
結束期末考的午後，小夏顯得很放鬆，咚咚咚地跑進辦公室找社工聊天，順便爆料自己線上課程期間沒有很認真，還好成績沒有太糟糕等等；聊著聊著就說到前陣子奶奶到家裡照顧他時發生了些衝突。
小夏不太喜歡奶奶，因為奶奶很愛管他，「滑一下手機就被罵、看到人沒打招呼也被罵、晚一點洗澡也要被罵……，好像做什麼事都會被奶奶罵。」小夏說當他覺得奶奶很煩時，就會不甘示弱地頂撞回去，結果當然...
比欺騙感情更嚴重的事……│兒少網路性剝削01
【故事案例】
姍姍是一名15歲的國三學生，因為小時候受到父親的家暴的影響，心裡有很深陰影，於是姍姍很嚮往獨立搬出去的生活......
透過網路交友軟體，姍姍認識了一名四十多歲的男網友，姍姍跟男網友說，原本的手機很舊了，想要一支新的手機，男網友表示會滿足姍姍一切的物質需求，只要姍姍跟她發生性行為。
這天，男網友將姍姍載回台北後，前往住所附近的大樓頂樓，並跟姍姍說，想要嘗試在大樓的天台發生性行為...
