- 結果奶奶更生氣了
- 工作，是青少年求職的終點？
- 讓愛成為長大的力量
- G café 勵友的小餐館──新品上架
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翻翻「勵友簡訊」，我們很開心能和您分享生命陪伴的故事～
讓少年們找到屬於自己的Spark──
好young用不同的眼光來陪伴青少年，在開放友善且有趣的基地中「認真玩」，用和體制截然不同的方式正向發展，找尋有興趣的職業路徑，或更長遠的生涯實踐方向。而微小的累積，都是潤澤青少年的養分，成為他們在不同生命階段的沃土與種子。
無論你是NGO、助人者、企業或是正在尋找的人
希望這些青少年的萌芽小故事，可以帶給你不同觀點的看見
青少年，應被視為待開發的資源，而非待解決的問題。
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2023年度 與你同行
- 董事長的話│永續經營 榮神益人
- 執行長的話│我們是祂手中的工作
- 50特輯│沿革、歷史發展
- 專題│創傷知情與創傷療癒 兒少工作的新眼光
- 專題│青少年就業四個觀點 讓改變持續發生
- 服務成果
- 捐款
城市之中 互為沃土 萌芽│好young少年創意基地 2021成果誌
好young用不同的眼光來陪伴青少年，在開放友善且有趣的基地中「認真玩」，用和體制截然不同的方式正向發展，找尋有興趣的職業路徑，或更長遠的生涯實踐方向。而微小的累積，都是潤澤青少年的養分，成為他們在不同生命階段的沃土與種子。
無論你是NGO、助人者、企業或是正在尋找的人
希望這些青少年的萌芽小故事，可以帶給你不同觀點的看見
青少年，應被視為待開發的資源，而非待解決的問題。
我們所關心的，是出了問題的『少年』，抑或少年的『問題』？
速變遷的社會中，青少年成長路上的問題日益複雜，父母、老師、少年工作者，面對少年的高度挑戰，很容易被表面的現象消耗了大量的力氣，卻得不到效果。
勵友在少年服務工作中，不斷面對各種不同型態、表徵的少年問題，我們相信最重要的，是「學習如何關心少年內在的需要」！ 帶著這樣的期許與自我挑戰，我們將累積的實務工作經驗集結成冊，希望可以透過更多的經驗交流，更有效的幫助少年，也幫助實務工作者有堅持下去的力量。
記憶的味道是什麼？
幸福食堂，讓記憶中的味道，不單單留下對家人的思念，也傳承家人間關愛的滋味……
收錄8篇親職策略、8篇幸福料理食譜、數篇小故事
出版日期：2016年12月
試閱下載
進入原住民部落，依靠神奇妙能力叫受綑綁的人有重生的契機。
921地震後，阿芳失業了，小兒子出生三個月時，妻子就因經濟議題離開他。阿芳的人生沒了目標，幾年間，他都不去工作，酗酒度日、以淚洗面，彷彿有許多餘震，震盪著他的人生。究竟這樣的日子，還要過多久，誰能幫他振作？
自921震之後，機構不間斷的投入人力進入部落從事直接關懷工作，從人員訓練、原住民母語、親職教育推廣、戒酒輔導工作，到原住民失學少年的追蹤輔導工作。就算各種資源受限，勵友契而不捨，依然仰望神的供應，為要與這些受綑綁的同袍一起經歷生命被釋放的奇妙恩典。
出版日期：2008年1月
已絕版
出版日期：2006年10月
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這本教案的內容，一方面幫助青少年檢視自己目前的人際關係，也提出簡單的原則，教導青少年如何增進自己的人際關係。
出版日期：2006年10月
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此教案啟蒙於2001年中心工作員參加Dr.Rose所帶領的青少年團體認知行為互動取向工作坊，隔年參加由青少年機構實務工作者所組成的焦點團體，透過正在各級學校帶領認知行為互動取向團體，針對教案設計與帶領彼此激盪，在接下來三年實際帶領7個國、高中團體，不斷修正而出版的。
出版日期：2006年10月
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勵友中心於921震後的10年間，便對資源較少的原住民災區推展心靈重建計畫、家庭關懷計畫、原住民戒酒計畫、原住民中輟追蹤輔導計畫，持續關懷重建區原住民家庭之需要。
已絕版
本系列錄影帶以戲劇方式呈現、實地拍攝、各族族人為演員，從肢體、語言、服飾、情境均可感受到親切、寫實、生動的畫面，幫助達成更好的教育效果。
出版日期：1998年5月 已絕版
速變遷的社會中，青少年成長路上的問題日益複雜，父母、老師、少年工作者，面對少年的高度挑戰，很容易被表面的現象消耗了大量的力氣，卻得不到效果。
勵友在少年服務工作中，不斷面對各種不同型態、表徵的少年問題，我們相信最重要的，是「學習如何關心少年內在的需要」！ 帶著這樣的期許與自我挑戰，我們將累積的實務工作經驗集結成冊，希望可以透過更多的經驗交流，更有效的幫助少年，也幫助實務工作者有堅持下去的力量。
※如需下列書冊，歡迎您「來電詢問」，可親取，或自付郵資。
幸福料理 溫馨開飯──幸福手冊
幸福食堂，讓記憶中的味道，不單單留下對家人的思念，也傳承家人間關愛的滋味……
收錄8篇親職策略、8篇幸福料理食譜、數篇小故事
出版日期：2016年12月
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原住民部落戒酒輔導手冊
921地震後，阿芳失業了，小兒子出生三個月時，妻子就因經濟議題離開他。阿芳的人生沒了目標，幾年間，他都不去工作，酗酒度日、以淚洗面，彷彿有許多餘震，震盪著他的人生。究竟這樣的日子，還要過多久，誰能幫他振作？
自921震之後，機構不間斷的投入人力進入部落從事直接關懷工作，從人員訓練、原住民母語、親職教育推廣、戒酒輔導工作，到原住民失學少年的追蹤輔導工作。就算各種資源受限，勵友契而不捨，依然仰望神的供應，為要與這些受綑綁的同袍一起經歷生命被釋放的奇妙恩典。
出版日期：2008年1月
已絕版
少年個案工作手冊──生命的契機
- 變動年代漾動少年
- 服務流程
- 社工員自救法則
- 其他議題
- 工具百寶箱
出版日期：2006年10月
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青少年團體輔導活動教材──人際關係
出版日期：2006年10月
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青少年團體輔導活動教材──情緒管理
出版日期：2006年10月
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921原住民災區家庭關懷計畫 工作報告
已絕版
原住民母語親職教育系列錄影帶 教學活動手冊
- 阿美族
- 布農族
- 泰雅族
- 排灣族
本系列錄影帶以戲劇方式呈現、實地拍攝、各族族人為演員，從肢體、語言、服飾、情境均可感受到親切、寫實、生動的畫面，幫助達成更好的教育效果。
出版日期：1998年5月 已絕版
關於親職手冊
需求評估：從我們的實務經驗中發現當案家被通報家暴時，相對人與配偶都可能引發憤怒與自卑的情緒，如果不能協助處裡這兩種情緒，相對人是很難願意接受服務與面對自我的議題，當相對人卸下這兩種情緒之後，才有可能幫助相對人去面對自己的議題（壓力、情緒控管…）並更深入去協助他們如何去面對孩子，而一般理論性的親職教育內容，往往也是相對人教難可以接受的知識，如何轉化成為教生活化以及容易了解的概念與知識，也是高風險家庭親職教育中相當重要的關鍵。
方案策略：
- 降低相對人接受服務的抗拒：透過曾經接受服務的相對人分享接受服務的影片，讓他們瞭解社工員的角色主要並不是要矯正他們的錯誤，而是提供服務、降低他們的生活壓力（提供支持、協助與其他資源）、進而改善親子關係。
- 協助相對人願意面對自己的議題：透過曾經接受服務的相對人分享，幫助相對人願意從自己的焦點轉移到孩子的情緒以及成長需求，讓他們願意接受雖然被通報家暴是個為機或丟臉的事件，但願意接受服務的話，它也會是修復親子與家庭關係的一個機會。
- 製作教淺顯易懂的親職教育相關知識手冊，並連結一些網路影音檔，讓案家能容易去接受相關的知識與技巧。
