陪伴小孩的路上，我也在成長｜青少年志工分享

國二那年，我正處在一段迷茫的時期——家裡的狀況、媽媽的病情，許多說不出口的壓力和心事，都只能往心裡藏。

還好，有社工。

我其實不太擅長表達，但在社工面前，卻可以慢慢說出心裡的話。有時候，社工會笑著說：「啊，大娟又在講一樣的事了。」但下一秒，她總會放下手邊的事，看著我說：「來，你說，我聽。」那種被認真接住的感覺，讓我很安心。

後來，社工找我去參加婦女培力的「夏令營」，擔任志工陪伴孩子，我覺得好像滿有趣的，就答應了。

原來，「陪伴」的意義，不是解決問題

在夏令營中，我負責打飯、陪小朋友。

服務開始後，我才發現自己不擅長陪孩子玩桌遊——當孩子因為輸了而生氣、哭鬧時，我不知道該怎麼回應。於是，我改成陪孩子們聊天、一起看有趣的影片。孩子們很願意分享，他們會主動跟我說學校的趣事，也會聊起和兄弟姊妹的爭吵。

面對孩子們的熱情分享，我一開始其實有點不安，總擔心自己回應得不夠好。但在一次次互動中，我逐漸感受到：陪伴，不一定是幫對方解決問題，更重要的是「好好傾聽」。

當然，也不是每次都順利。印象深刻的是，有一位孩子因為抗拒參加活動，跑出教室，躲進桌子底下，不出來也不吃飯。我試著和他溝通，卻完全沒有用，那一刻真的又挫折又無力。但社工接住了我所有的抱怨和情緒，也陪我思考孩子行為背後的原因。

最深的成長：同理

現在回頭看，會覺得當時的自己不夠成熟。

以前，我會覺得上課時小孩就應該乖乖坐好。但現在我會思考：孩子為什麼不想上課？他在抗拒什麼？透過觀察社工的引導方式、參考其他少年志工的方法，再加上後來在護理科接觸到的兒科知識，我逐漸學會去「理解」孩子的狀態。

我發現自己成長了——我變得更有耐心，也更懂得傾聽。

孩子的表達，常常是很長的一大串話，重點卻只有一小部分；但現在的我，不會急著打斷，而是聽完之後，再試著站在孩子的視角去理解他們為什麼哭、為什麼生氣。處理衝突時，也不再只看表面發生了什麼，而是試著理解雙方的感受。

這些轉變，也悄悄延伸到我的生活中。因為想成為孩子的榜樣，我開始提醒自己守時、提前規劃行程。陪孩子上理財課時，我發現自己也需要學習做預算分配。

有段時間，我缺席了幾次服務。後來有孩子問我：「大娟姊姊，你那天怎麼沒有來？」那一刻我很感動，覺得自己被記住、被肯定了——原來，我做得還不錯。

這些陪伴，帶我走向未來

只要有時間，我會去陪陪孩子，和他們聊聊天。

這些陪伴的時光，讓我清楚感受到自己的成長——無論是傾聽、同理，還是與人互動的方式。而社工長期的陪伴，也影響了我對未來的想像——我希望能讀社工相關科系，朝「幫助人」的職業前進。因為我知道，被傾聽、被理解，是多麼的重要的事。

社工——請不要嫌我煩，要繼續聽我「說」喔（笑）！